陕西国防工业职业教育集团 betway必威中文正版 课程评估诊断工作办法(讨论稿)

2015年04月15日 10:42 作者:质量控制中心  来源:质量控制中心

课程评估诊断是学院开展教学质量评价、监控的基础工作,是提高教学质量的基本需求,是人才培养水平评估工作的重要环节。开展课程评估诊断工作,可进一步规范学校的教学活动,推动教学建设和教学改革。为了确保课程评估诊断工作的顺利开展,制定本工作办法。

一、课程评估诊断的目的

通过课程评估诊断,发现在课程设置、课程内容的确定、课程考核方式、课程教学质量控制、课程教学过程管理等方面的问题,明确影响课程教学质量的因素,为促进课程教学改革和教学管理的持续改进提供依据;通过课程评估诊断,规范学院办学经费投入,促进办学条件改善,提高教学管理水平,推动教学质量提高,调动教师的教学热情及教改积极性;通过课程评估诊断,突出服务区域(行业)经济和社会发展,突出培养技术技能人才的办学定位,完善质量保障体系,形成不断提高教学质量的长效机制。

二、课程评估诊断的范围

1、实施一轮完整教学过程的新课程。

2、在学期教学考核中学生及格率低于70%的课程。

3、不能达到教学质量标准的课程。

三、组织机构

课程评估诊断工作是在主管教学院长的领导下,由学院质量控制中心负责组织,课程评估诊断专家组具体实施。课程评估诊断专家组由课程服务专业指导委员会聘任,人数应为5人以上。

四、课程评估诊断的主要内容及资料准备

评估诊断项目

主要评价点

准备资料

资料提供负责人

课程设置及内容

1、课程设置的必要性,课程对人才培养的作用

2、课程内容职业性、实践性和开放性,

3、职业岗位技术标准的引入程度,新技术等的引入

专业人才培养方案

教学院部

课程标准

教学效果

1、考核方式和考核内容是否符合课程标准要求

2、课程教学效果达到课程教学目标的程度

考试试卷

考试成绩

试卷分析

课程组

教学文件

教学文件的规范性(教学文件符合教学管理制度要求的程度)

学期授课计划

授课教师

教案

课件

教学条件

课程的教学条件能否满足课程的各项教学活动。

课程网站

课程组

实践教学条件

课程组师资

教材

教学过程

课程教学活动与学期授课计划的符合程度

课程实验记录

教学院部

课堂教学日志

学生学习过程及满意度

1、学生作业的布置是否符合计划要求

2、学生的出勤情况

3、学生对课程难易程度的反映。

4、学生用在课程学习的时间

5、学生对课程教学条件的满意度(最不满意的地方)

6、学生对教学过程的满意度(最满意的地方)

学生作业(几本)

授课教师

实验、实训报告等(几本)

学生考勤表

五、课程评估诊断工作组织

组别

工作内容

工作方式

专家工作组

课程教学内容

论证、讨论(课程设置、教学效果和教学条件分析报告)

课程教学效果

课程教学条件

学生调查组

学生学习情况

学生调查问卷(调查报告)

教学督导组

教学过程组织与实施

学院和教学院部督导组听课(教学过程分析报告)

六、课程评估诊断结论

课程的优势与特色、影响课程教学质量的因素、课程建设的薄弱环节、课程改革的方向,并撰写《课程评估诊断报告》。

二〇一五年四月九日

附件一:课程评估诊断专家用表

附件二:课程评估诊断督导听课用表

附件三:课程评估诊断学生问卷调查表

附件四:课程评估诊断试卷分析表

上一条:关于2014年高等职业教育质量年度报告报送情况和高等职业院校人才培养工作状态数据填报情况的通报

下一条:陕西省教育厅等六部门关于印发《陕西省现代职业教育 体系建设规划(2015—2020年)》的通知

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